本期人物：刘静

2019年中国药学会优秀药师

酒泉市人民医院临床药学室主任

副主任药师

Q1：临床药师如何提升工作素质和能力？

首先，持续加强临床药学学科建设。临床药师应结合本院临床实际，确立自己的专业发展方向（1～2个），并以此为依托成立自己的专业团队小组，定期召开“临床药师沙龙”，以临床工作的具体问题为抓手，有针对性地提高自己的专业技术能力，同时带动整个团队进步。如此良性循环，营造临床药师专业学科发展氛围及环境。

其次，持续不断的学习是临床药师提升工作能力的“源动力”。要建立良好的学习机制，以解决临床问题为导向，以真抓实干为原则，锻炼临床药师“自我提升、自我修炼”的本领。

第三，需要建立一个适合本院实际又利于临床药师成长的“工作模式”及配套的“临床药师工作考核细则”，根据临床药师深入临床工作的程度、深度、难易程度、工作量多少等细化考核细则。侧重于临床药师参与临床用药工作的深度和广度，激发主观能动性，促进临床药师在工作中“可作为、能作为”，不断提升工作能力。

Q2：药师进行处方审核着力点有哪些？

随着《医疗机构处方审核规范》的出台，处方审核已经变成医院药师最主要也最能体现药学服务能力的一项工作。但由于各级医疗机构目前仍存在药师能力水平参差不齐、临床医生接受药师审方的程度不尽如意、药师审方的信息化技术条件还未全面推开等因素，处方审核工作在基层医疗机构开展得并不十分理想。

基于此，我认为对于还处于药学服务发展期的医疗机构，开展处方审核工作可以以“医保限制性用药”为抓手，借着“医保用药管控”的大旗，先将处方审核工作开展起来，这样既利于临床医生接受药师的审方工作，又可以得到医院领导层的广泛支持。有了工作开展的环境并形成常态后，药师便可以逐步将处方审核拓展到合理用药的各个环节，最终使药师处方审核工作能真正落地。

Q3：医院药学科室如何进行特色建设？

随着国家对“加快药学服务转型，提供高质量药学服务”要求的不断提高，医院药学要完成药学服务模式的“两个转变”，即从“以药品为中心”转变为“以病人为中心”，从“以保障药品供应为中心”转变为“在保障药品供应的基础上，以重点加强药学专业技术服务、参与临床用药为中心”。“全员药师临床化”已经成为医院药学科室发展建设的必然趋势。

在持续培养临床药师的同时，加强调剂药师工作转型尤为重要，可以从以下几方面着手：

1.成立“药剂科处方、医嘱点评质控小组”，成员由药房主管药师、执业药师组成。由临床药师带教共同完成全院各级各类点评工作，在工作中帮助药房药师学习进步。

2.建立药房药师轮岗学习机制。对各药房主管药师职称以上，年龄40岁以下的工作人员分批轮岗至临床药学室进行短期培训、学习。

3.挑选药房骨干组成“专岗药师团队”，设立“小课堂”，重点培训临床常见病种的治疗原则、临床各级各类治疗指南及医院各类治疗药物的安全使用原则，为定点服务专科打基础、做准备。